Ученые объяснили, как депрессия влияет на обучение избегать неприятных событий
Во время изучения особенностей депрессии ученые все чаще обращают внимание на то, как она влияет на стремление человека к вознаграждению. Однако гораздо меньше известно о том, каким образом депрессивные симптомы отражаются на способности избегать неприятных событий. Именно эту тему исследовал Райан Томм вместе с коллегами из Университета Британской Колумбии, опубликовав результаты в журнале eNeuro. В работе были объединены усилия специалистов в области доклинических, когнитивных и клинических исследований, что позволило глубже рассмотреть механизмы формирования депрессивного поведения.
Для проведения эксперимента ученые предложили добровольцам задание, основанное на методике, ранее применявшейся на грызунах. Участникам необходимо было реагировать на определенные звуки и визуальные сигналы, демонстрируемые на экране, с целью научиться избегать неприятных звуковых стимулов. В исследовании приняли участие 465 человек, у которых уровень выраженности депрессивных симптомов варьировался от слабого до тяжелого.
Выяснилось, что у людей с более серьезными проявлениями депрессии возникали сложности на этапе обучения активному избеганию неприятных звуков. Тем не менее, после того как задание было освоено, их способность справляться с нежелательными стимулами не отличалась от результатов участников с менее выраженными симптомами. Таким образом, ученые пришли к выводу, что депрессия мешает именно процессу обучения активному избеганию, а не самому механизму избегания как таковому.
При этом остается открытым вопрос о том, как симптомы депрессии влияют на избегание в более сложных условиях, когда стратегия поведения не очевидна, а также в ситуациях, где требуется постоянное совершенствование навыков. По словам Райана Томма, дальнейшие исследования помогут глубже понять, каким образом депрессия формирует избегающее поведение в разных жизненных контекстах и почему этот процесс оказывается нарушенным.
Источник: www.news-medical.net
Для проведения эксперимента ученые предложили добровольцам задание, основанное на методике, ранее применявшейся на грызунах. Участникам необходимо было реагировать на определенные звуки и визуальные сигналы, демонстрируемые на экране, с целью научиться избегать неприятных звуковых стимулов. В исследовании приняли участие 465 человек, у которых уровень выраженности депрессивных симптомов варьировался от слабого до тяжелого.
Выяснилось, что у людей с более серьезными проявлениями депрессии возникали сложности на этапе обучения активному избеганию неприятных звуков. Тем не менее, после того как задание было освоено, их способность справляться с нежелательными стимулами не отличалась от результатов участников с менее выраженными симптомами. Таким образом, ученые пришли к выводу, что депрессия мешает именно процессу обучения активному избеганию, а не самому механизму избегания как таковому.
При этом остается открытым вопрос о том, как симптомы депрессии влияют на избегание в более сложных условиях, когда стратегия поведения не очевидна, а также в ситуациях, где требуется постоянное совершенствование навыков. По словам Райана Томма, дальнейшие исследования помогут глубже понять, каким образом депрессия формирует избегающее поведение в разных жизненных контекстах и почему этот процесс оказывается нарушенным.
Источник: www.news-medical.net
